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優格製造機(大)Y-1000
商品訊息功能:
商品訊息描述:
?產品用途：
配合專用菌粉，或市售優酪乳DIY製作優格。
產品用途：
配合專用菌粉，或市售優酪乳DIY製作優格。
產品特色：
．電源一插即運轉，免除其他操作，一夜之間（12~15小時）即自動完成1000㏄香純衛生之優格。
．採用精密陶瓷發熱元件（PTC），恆溫作業，精確控制益生菌在最佳環境下，快速大量繁殖，提升優格中益生菌的菌落數。
．採用獨特加溫設計，可將市售鮮乳之原包裝盒直接置入製造機內醱酵，免除製作優格最麻煩的容器煮沸、消毒之程序。獨家
．採用特殊的電路迴路設計，用電最省，每次製作1000㏄優格，只需電費約台幣0.5~0.8元。
．外型小巧，不佔空間，每次製作1000㏄優格，剛好適合一家四口之一日所需。
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使用方式：
將1公升新鮮屋包裝鮮乳或豆漿之原包裝打開，加入約50cc現成市售優酪乳或配合專用醱酵菌粉1包(可向本公司洽購)，搖晃或攪拌均勻後放入製造機內，插上電源約12-15小時，即凝結成比市售更香純更健康的優格 。
商品訊息簡述:
- ◎全自動，電源一插即OK
- ◎採用獨特加溫設計
- ◎外型小巧，不佔空間
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
「學校教育只是序幕，緊接的終身學習才精彩」，台積電董事長張忠謀昨到交通大學演講時說，他廿四歲進入半導體業，剛開始用到學校習得的知識「只有百分之十」，但終身學習獲得的一輩子都受用。
交通大學今年將畢業典禮改為「開業典禮」，張忠謀受邀演講，先細數和交大淵源，說第一次到交大是七十年前，但不是上海交大而是南洋模範中學。因南洋模範中學一度是上海交大的附屬中學，他從南洋模範中學畢業，「講起來，交大是我的祖母校、外祖母校」，引起滿堂笑聲。
接著話鋒轉回演講主題「畢業是終身學習的開始」，他說，「開業典禮」有開始執業的意思，比畢業好很多，但解釋成「開始終身學習」更恰當。也許畢業生會疑惑，為什麼在學校接受十多年教育，畢業卻才開始終身學習？他認為，學校教育是給學生謀生本領，畢業能夠找份好工作得以生存；但強迫學習是學不好的，發自內心的求知才能終身學習。
如同美國國家資訊庫藏所，門口寫了一句「過去只是序幕」，學校教育只是序幕，終身學習更精彩。
他以自身為例，拿到機械系碩士後，第一分工作是半導體產業，當時對於工作很慌張，透過閱讀與評價向前輩學習，最終學會技術，這是他的第一個終身學習系統。
五年後，因公司指派，他開始學習會計、存貨學習，從閱讀書籍、華爾街日報學得到專業。
張接著說，十年後面臨「經營」的課題，開始研究企業的政策與興衰史，學習管理系統；卅年後回到台灣，中文成為需要學習的項目，他拿起報紙閱讀社論，幾年後開始寫作，已完成張忠謀自傳上冊，目前正努力撰寫下冊。
學習除了閱讀，還需要聆聽。張忠謀說，聽專業權威人士演講，有如茅塞頓開，勝過讀十年的書。但學習需要「邊學邊想」，要具有思考與學習同步的能力，學習的同時透過思考將知識內化，才是獲得。
他說，聽的技術是要專注地聆聽，很多人做不到。他反對在聽的時候寫筆記，因為忙著抄筆記就不能夠邊聽邊思考。不懂許多高職務的人士，為何要做筆記，造成「hear much but understand nothing.（聽了很多但什麼都不理解）」，所以他從不做筆CP值爆表記。
【經濟日報╱記者李珣瑛╱新最後機會竹報導】
台積電董事長張忠謀昨（4）日強調，畢業才是終身學習的開始，學校教育則是為終身學習奠定四項基礎能力。他引述莎士比亞「暴風雨」的名句：「過去只是序幕」，期許畢業生展開有系統、計畫和紀律的終身學習之路。
張忠謀昨天以「畢業是終身學習的開始」為題，向交大畢業生發表演說。他表示，美國國家資訊庫藏院門前有個大銅牌，上面寫著「The past is prologue（過去只是序幕）」。這是出自莎士比亞Tempest（暴風雨）中的名句，看過莎翁此劇的也許只有數萬人，看過美國國家資訊庫藏院銅牌的可能多達幾千萬人。學校教育是序幕，接下來的終身學習將更加精彩。
張忠謀說，學校教育給予學生四項能力，首先是「謀生技能」，具備找份好工作的本事，因為經濟不獨立就遑論終身學習；其次是「求知心」，唯有發自內心的求知，才能終身學習；第三是邊學邊想、思考與學習同步的能力，學習的同時，透過思考將知識內部化才是真獲得，如同孔夫子所言「學而不思則罔，思而不學則殆」；最後是選擇、判斷學習題目的能力，學海浩瀚，終身學習範圍很廣，是值得深度了解、或只需泛泛學習，要有選擇分辨的能力。
他說，拿到機械系碩士後的第一份工作是半導體產業，對於要從事半導體的工作心裡很慌張，所以第一個終身學習的系統是半導體科技，透過閱讀與前輩學習，讓他得以從機械專業進入半導體大門；五年後公司指派兼任管理工作，開啟他的會計、存貨學習系統，自書籍、華爾街日報廣泛閱讀學習管理專業；其後研究各企業的政策與興衰史，跨入學習經營管理系統。
張忠謀表示，終身學習要有系統，學習的範圍可以隨時改變，也許是每五年調整學習系統目標。同時要有計畫，既然訂下範圍，要思考如何最有效率。至於有紀律就是有恆心，每天、每星期都要花幾個鐘頭時間學習。回顧畢業後到工作，用到學校的知識只有10%~20%，終身學習才是與時俱進、能夠終身享用的。
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